她是一名高校党务工作者。三年内两次被组织选派到省级平台锻炼,每一次“跳出”都伴随着本领恐慌,每一次“沉下来”都面临着转化之难。从省级机关的宏阔视野到基层岗位的琐碎日常,该同志用“两次跳出、更深扎根”的成长轨迹,诠释了一名共产党员的忠诚与担当。
一、跳出“舒适区”:在自我革命中重塑思维
2023年,丁璐同志借调省委米乐真人入口工委宣思统处。到岗不久,她便接到向米乐真人入口部报送全省高校“上好开学第一课”经验信息的任务。熬到凌晨三点,自认为详实的材料却被处领导退回:“要站在全省看高校,不是站在高校看全省。”
这是她第一次感受到“站位不够”。她没有陷入自我怀疑,而是下起了最实的功夫:白天跟班干活,晚上把米乐真人入口部网站近一年简报、处里1000余份收发文,以及领导讲话、优秀申报书等文书档案,逐一拆解成“逻辑图”。她告诉自己,本领恐慌就用学习填平。五个月后,她主笔的《四川省民办高校思政课建设调研报告》《高校思政课教师和辅导员队伍建设情况通报》等材料获处领导肯定。
真正让她从“执行者”蜕变为“思考者”的,是一次领导随口询问:“你觉得川农大和西南民大的思路,哪个更适合推广?”她愣住了——以前只顾“完成”,从未思考“优劣”。从此,她开始带着“比较”的眼光看文件,带着“转化”的思维干工作。心中的种子就此埋下:吃透省级评审标准,学习先进高校经验,当好省级资源与学校需求之间的“连接桥”。
2025年,组织再次选派她到省委巡视办跟班学习。巡视覆盖高校五大职能,而她只懂宣传。第一次参加组务会,别人讨论教学评估、基建财务、科技成果转化,她连“纵向经费”和“横向经费”都分不清,全程插不上嘴,压力大到失眠。“组织派我来就是‘百炼成钢’!”她躺在床上告诉自己。后面,她主动向不同领域的校内外同志请教,系统研学高校治理常识,跟随经验丰富的领导跑米乐真人入口厅、财政厅、人社厅及7所高校。她学会了一个核心方法论:看问题不看“有没有”,而看“有没有形成闭环”。参与起草的相关文件得到领导高度评价。从“只懂宣传”到“看懂高校全局”,她完成了能力的又一次迭代。
二、回归“扎根地”:在深耕细作中践行初心
2024年回校,她接手的第一块“硬骨头”是破解学校思想政治工作激励不足的难题。这是一项由部门领导统筹推动的改革,她承担具体执行中的基础性工作。矛盾爆发在草案征求意见时,有部门激烈质疑:“你们这个和科研计分办法重复,会扰乱评价体系,简直是纸上谈兵!”面对不同意见,老领导带着团队反复调研。她按照分工,把相关部门反映的质疑点逐条记录、分类整理,形成了一份意见建议台账。她发现,核心矛盾不是“该不该奖”,而是“怎么与现有体系接轨”。通过扎实的基础工作,团队逐渐厘清:不是不可以给奖励,而是与教学科研业绩认定不匹配;不是大家不想干,而是干了看不到认可。在老领导的全程指导下,她多次参与文本修改,将调研成果转化为制度语言。最终,《高质量党建与思想政治工作业绩认定办法》《高质量党建与思想政治工作成果奖励办法》顺利出台。从“纸上谈兵”到“落地生根”,是领导带着团队一步步打通的。 而她,则在这个过程中当好了一名扎实的“执行者”和“转化者”,把省级视野中看到的经验、调研中摸到的实情,落到了制度条文里。
还有一次协助组织校党委理论学习中心组学习时,因细节疏漏导致流程卡顿。她没有找借口,而是结合省委巡视办学来的“闭环”思维,梳理出一份《中心组学习组织流程》,把会前、会中、会后近20个风险点逐一标注。此后,该项工作再无差错。
另一项突破来自省级思政工作精品项目的培育。她承担了项目申报的组织协调、材料整理和进度跟踪等具体工作。在大家共同努力下,学校2026年省级思政精品项目立项数大幅跃升至一次性立项11个,创学校历史最好成绩。她不是项目主持人,但每一份申报材料都经过她的整理,每一个课题进度她都心中有数。这些成果,是对她“深耕日常”的最好回报。
三、关键时刻“顶得上”:在较真碰硬中彰显党性
2025年下半年,刚从省委巡视办回来的她,被抽调参加学校党委巡察工作。最大的难题是破“熟人”关——被巡察对象都是低头不见抬头见的同事。
在巡察组组长的统筹下,她承担了对一批项目立项档案的具体查阅比对任务。有人劝她:“都是同事,差不多就行了。”她说:“在省上怎么学的,回来就怎么干。”面对几十份材料,她一份一份过、一项一项对,最终精准锁定了一处因工作流程不闭环造成的程序漏洞。她将查实的问题写入了巡察报告,相关线索按规定程序移交,被巡察单位全部认领并限期整改。
查实问题只是起点。她没有止步于此,而是把巡察中发现的问题当作镜子,反思自己熟悉的党建板块,主动将巡察中发现的“病灶”带回本部门“体检”,向领导提出改进建议,推动相关工作的规范完善。“巡察一个、规范一片”——她把一次借调学来的本事,变成了推动工作的长效机制。
丁璐同志说:“组织搭建的平台是最好的课堂,脚踏实地的转化是最好的答卷。”她用自己的经历证明:一名优秀的共产党员,既要有“跳出去”的勇气,在更高平台锤炼本领;更要有“深扎根”的定力,把所学所获转化为服务学校、推动发展的实际行动。

初审:邵婷 复审:刘鹏 终审:陈湘